Робоча програма традиційна культура кубанського козацтва. Робоча програма позаурочної діяльності «традиційна культура кубанського козацтва. Форми і види контролю

МУНІЦИПАЛЬНЕ ОСВІТА БРЮХОВЕЦЬКИЙ РАЙОН

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА

ОСНОВНА загальноосвітня школа № 6 ІМ. М.В.МАСЛІВЕЦ

МУНІЦИПАЛЬНОГО ОСВІТИ БРЮХОВЕЦЬКИЙ РАЙОН

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням педагогічної ради

від 28.08.2019 року протокол №1

голова педради

Р.Х. Хубієв

РОБОЧА ПРОГРАМА позаурочній діяльності

«ТРАДИЦІЙНА КУЛЬТУРА КУБАНСЬКОГО КОЗАЦТВА »

Рівень освіти (клас)основну загальну освіту, 5-9 класи

Кількість годин170

учительГрічанова Наталія Геннадіївна

термін реалізації програми - 5 років

вік учнів 11-16 років

Програма розроблена відповідноз ФГОС і на основіДодатковою загальноосвітньої загальнорозвиваючу програми «Традиційна культура кубанського козацтва (5-9 клас). Краснодар, 2017 рік. Програма рекомендована регіональним навчально-методичним об'едіненіем.Протокол № 4 від 25.08.2017г.

1.РЕЗУЛЬТАТИ ОСВОЄННЯ КУРСУ позаурочній діяльності

Програма по традиційній культурі кубанського козацтва для учнів 5-9 класів (далі - програма) складена відповідно до федеральним Закономвід 29 грудня 2012 року №273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації», федеральним компонентом державних освітніх стандартів, початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, затвердженого Наказом Міносвіти РФ від 05 березня 2004 року № 1089;вимогами федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти (затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010 року № 1897 зі змінами) до результатів освоєння основної освітньої програми, а також відповідно до основних напрямків програм, включених в структуру програми додаткового освіти (позаурочної діяльності).

Справжня програма є частиною програмного комплексу для загальноосвітніх організацій з козацькими класами (групами) Краснодарського краю.

Реалії нашого часу - відродження в широких верствах населення Росії інтересу до історії і традиційної культури свого народу. Причина цього інтересу - духовна криза сучасного суспільства, пояснюються втратою багатьма людьми історичних і національних коренів. В даний час більшість людей не знають історії, культури свого народу. Буде потрібно чимало часу і праці для здобуття народної пам'яті жителів Кубані. Тому сьогодні необхідні зусилля з відтворення зруйнованого укладу життя кубанських козаків, їх традиційної культури, звичаїв.

Дана програма передбачає поглиблене вивчення традицій кубанського козацтва.Програма складається з розділів, послідовно розкривають спектр традиційної кубанської козачої культури.

мета програми- створення уявлення про кубанський козацтво, його традиційній культурі як цілісну систему життєзабезпечення народу, прилучення до традиційноїкультурі, системі цінностей, основ соціо-нормативної козачої культури, звичаїв кубанських козаків, виховання моральності кадет, формуваннякозачого укладу життя в корпусі, прилучення до козацького укладу життя сімей школярів.

завдання:

- сформувати у школярів уявлення про кубанський козацтво;

- долучити школярів до ціннісним основам традиційної культури кубанських козаків;

- прищеплювати духовно-моральні підвалини, долучати до основних традицій і звичаїв кубанських козаків;

Формувати у кадет інтерес до дослідницької та практичної роботи, переконання в необхідності збереження сімейних цінностей.

Заняття за цією програмою носять практико-орієнтований, творчий характер. Звіт про роботу проходить у формі ярмарків, відкритих занять, конкурсів, масових заходів, участі у фестивалях, конкурсах козацької спрямованості.

В результатіреалізації даної програмикадети повиннізнати / розуміти / застосовувати :

Знати і дотримуватися козачі заповіді, знати і використовувати в житті основи традиційної культури, дбайливо ставитися до культурно-історичної спадщини кубанського козацтва;

Засвоїти норми і правила суспільної поведінки, психологічні установки, знання і навички, що дозволяють козакові як відповідати традиційній системі, так і успішно діяти в сучасному суспільстві;

Зрозуміти і прийняти основні соціальні ролі козака, що відповідають віку: соціальні ролі в козацькій родині, в козацькому суспільстві;

Розуміти естетику культури і традицій кубанського козацтва;

Виробити козачий менталітет, бажання і готовність до праці, несення державної служби козацтва.

II . ЗМІСТ КУРСУ позаурочній діяльності

Опис місця предмета в системі додаткової освіти.

Реалізація даної програми передбачається через заняття в системі додаткової освіти.

Дана програма розрахована на 5 років навчання, включає 170 годин.Щороку навчанняскладається з 34 навчальних годин, які використовуються для проведення занять, показових заходів, з них:

в 5-х класах 34 години з розрахунку 1 година на тиждень,

в 6-х класах 34 години з розрахунку 1 година на тиждень,

в 7-х класах 34 години з розрахунку 1 година на тиждень,

в 8-х класах 34 години з розрахунку 1 година на тиждень,

в 9-х класах 34 години з розрахунку 1 година на тиждень.

1 рік навчання - 5 клас:

Духовні цінності кубанських козаків. Роль Православної церкви в житті козацтва. Козачі заповіді.

Кубанське козацтво: устрій суспільства.

Кубанське козацтво: традиційна культура

Заняття кубанських козаків.

2 рік навчання - 6 клас:

Козаки, кунаки, сусіди.

Традиції та звичаї козаків.

Календарний і життєве коло.

Діти в традиційній культурі кубанських козаків.

3 рік навчання - 7 клас:

Жінка-козачка.

Побут козацької родини.

4 рік навчання - 8 клас:

Система цінностей кубанського козацтва.

Козача стрічка часу.

Звичайне право козаків.

Професійні освітні установи Кубані для

молодих козаків.

5 рік навчання - 9 клас:

Несення козаками служби.

Заняття, ремесла і промисли кубанських козаків.

Традиційна культура кубанських козаків. Узагальнення. Практичні заняття.

В рамках зазначеної тематики щорічно передбачається вихід (виїзд) на 2-3 екскурсії ( «Час слави Кубані», «Пам'яті козаків», «Православні храми Кубані», «Регалії і реліквії кубанських козаків», «На рубежах держави Російського» і ін. ).

III . ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

1 рік навчання - 5 клас

Народи, мови, культури. Становлення кубанського козацтва як народу.

Народи, мови і культури Росії і Кубані.

Становлення кубанського козацтва як народу.

Традиційна культура кубанського козацтва.

Духовні цінності кубанських козаків.

Православ'я в житті козаків. Правила поведінки в храмі. Відвідування храму.

Козачі заповіді.

Козача доблесть.

Поминання козаків Кубанського козачого війська.

Кубанське козацтво: устрій суспільства

Військо.

Громада. Курінь. Станиця. Козацьке коло.

Козача сім'я.

Традиції. Неписані козачі закони.

Шанобливе ставлення до старших.

Шанування гостя. Гостьовий етикет.

Повага до жінки (матері, сестри, дружини).

Дружба і товариство.

Кубанське козацтво: традиційна культура.

Традиційний костюм.

Житло.

Козача їжа.

Мова. Розмовна мова.

Фольклор кубанського козацтва.

Заняття кубанських козаків.

Військова служба.

Господарська діяльність козаків.

Форми відпочинку у козаків.

Підсумкові заняття.

Разом годин:

2 рік навчання - 6 клас

Традиційна культура кубанського козацтва.

Традиційна культура кубанських козаків. Православна віра козаків.

Козачі заповіді.

Козача доблесть. Поминання козаків, героїчно загиблих і невинно убієнних.

Козаки, кунаки, сусіди.

Козаки і сусіди. Народи Кубані.

Козаки і сусіди. Народи Кавказу.

Традиції та звичаї козаків

Честь козача. Слово козака.

Люди похилого віку в козацький громаді.

Батьки і діти: взаємини в сім'ї.

Поведінкові норми і етикет козаків.

Зброя козака.

Козачий кінь.

Взаємодопомога у козаків.

Календарний і життєвий коло

Народження козака.

Таїнство хрещення козака.

Календарні обряди і свята кубанських козаків

Проводи козака на службу. Зустріч козака зі служби.

Поховання козака.

Діти в традиційній культурі кубанських козаків

Діти як цінність козацької родини.

Фольклор для дітей (казки і легенди)

Діти в календарних обрядах.

Козачі гри.

Підсумкові заняття.

Разом годин:

3 рік навчання - 7 клас

Система цінностей кубанського козацтва.

Моральні цінності в традиційній культурі кубанського козацтва: земля, праця, правда, честь, Батьківщина.

Образ козака. Про «козацькому дусі».

Козачі регалії і реліквії.

Жінка-козачка

Образ козачки.

Підтримка козацьких засад в сім'ї.

Випробування, що випали на долю козачок.

Традиції та звичаї козаків. Повага до людей похилого віку.

Козача станиця. Козацьке коло.

Зрілість і старість. Люди похилого віку в козачої станиці.

Козачий рід. Мій родовід.

Побут козацької родини.

Заняття, ремесла і промисли козаків.

Житлове будівництво. Звичай взаємодопомоги.

Застільний етикет кубанських козаків (повсякденний і гостьовий)

Календарні обряди і свята кубанських козаків.

Козачий фольклор. Пісенна і танцювальна культура кубанських козаків.

Пісні козаків (історичні, стройові і обрядові).

Козачі танці.

Козачі гри.

Підсумкове заняття.

Разом годин:

4 рік навчання - 8 клас

Система цінностей кубанського козацтва.

Православна віра кубанських козаків. Заповіді Божі.

Територія проживання, мова і культурні особливості груп кубанських козаків

Козачі заповіді.

Державна служба козаків.

Особливості життя козака в зв'язку з підготовкою до служби.

Підготовка до служби. Екіпірування козака.

Козак на військову службу і в станиці.

Козача стрічка часу.

Трагедія козацтва. Заборона на козачі традиції і звичаї.

Відродження козацтва. Відродження культури кубанських козаків.

Сучасне Кубанське козацьке військо. Структура. Діяльність.

Поминання козаків.

Звичайне право у козаків

Дотримання основних соціальних норм козачої громади

Народні форми покарання і заохочення в козацький громаді.

Традиції та звичаї козаків. Козача молодь.

Молоді козаки і козачки. Особливості поведінки.

Молодіжна субкультура: заняття, ігри та пісні.

Трудові процеси та діти, підлітки, молодь.

Козачі гри.

Традиційна культура кубанських козаків. Узагальнення. Практичні заняття.

Професійні освітні установи Кубані для молодих козаків.

Підсумкове заняття.

Разом годин:

5 рік навчання - 9 клас

Духовні і життєві цінності кубанських козаків.

Побратимство, дружба, взаємодопомога у козаків: минуле і сучасність.

Несення козаками служби.

Види і форми державної служби козаків: минуле і сучасність.

Традиції та звичаї кубанських козаків.

Підлітки і молодь в календарних обрядах і святах.

Весільний обрядовий комплекс кубанських козаків.

Сімейні цінності: кровне і інше спорідненість.

Поминання козаків Кубанського козачого війська.

Проектна діяльність. Виїзди.

Сучасне Кубанське козацьке військо. Структура. Діяльність.

Проектна діяльність.

Професійні освітні установи Кубані для молодих козаків.

Традиційна культура кубанських козаків. Узагальнення. Практичні заняття.

Разом годин:

Погоджено Погоджено

Протокол засідання Заступник директора з НВР методичного об'єднання _________ І.Н.Лебедь

вчителів початкової школи OOШ № 6підпис П.І.Б

Н.Г.Грічанова

підпис керівника МО П.І.Б.

Муніципальне утворення Білоріченський район п.Роднікі

муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа № 31 ім. В.В. Толкунової

ЗАТВЕРДЖЕНО

рішення педради протокол № 1

голова педради

С.С.Назаров

РОБОЧА ПРОГРАМА

За позаурочної діяльності

Гурток «Традиції кубанського козацтва»

Ступінь навчання (клас) 4 клас

Термін реалізації програми: 1 року

Кількість годин 68

Учитель Ісаєва Тетяна Сергіївна

Програма розроблена на основі освітньої програми додаткової освіти дітей з історії та культури кубанського козацтва / Адм. Краснодар. Краї, Департамент по козацтва, Кубан. Козацьке військо, Краснодар. Крайовий інститут доп. проф. пед. образованія.- Краснодар: Традиція 2009.

1.Пояснітельная записка.

Робоча програмаскладена на основі освітньої програми додаткової освіти дітей з історії та культури кубанського козацтва / Адм. Краснодар. Краї, Департамент по козацтва, Кубан. Козацьке військо, Краснодар. Крайовий інститут доп. проф. пед. образованія.- Краснодар: Традиція 2009.

Освітня програма «Традиції ку Банско козацтва» призначена для дітей, обу чающіхся в початкових класах. Освітня програма з історії та культу ре кубанського козацтва може розглядатися як самостійна навчальна дисципліна додаткової освіти.

Дана освітня програмаоб'єднала в своєму змісті основи історії, традиційної та православ ної культури кубанського козацтва.

Мета даної програми - формування початкового уявлення про кубанський козацтво, орієнтація в різноманітті історичних і культурних традицій кубанського козацтва, виховання громадянськості і патріотизму учнів.

Завдання, які вирішуються даною програмою:

Знайомство з укладом життя кубанських козаків, їх культурними особливостями, основними ремеслами, виду ми праці;

Ознайомлення з основними історичними віхами ку Банско козацтва, залучення учнів до кубанським козачим свят, обрядів, знаменних дат;

Виховання учнів патріотами, активними грома данами Кубані;

Прищеплення моральних підвалин кубанських козаків в дусі православ'я;

Розвиток творчих здібностей дітей;

Формування в учнів інтересу до дослідник ської роботі.

Особливістю побудови даної програми являє ся то, що протягом 1-х років навчання виділяє ся шість основних тематичних блоків, які допомагають реалізувати мету і завдання програми: «Традиційна культура кубанських козаків», «Традиції козацької родини», «Праця і побут козаків на Кубані »,« Декоративно-прикладне мистецтво »,« Пам'ятники історії Кубан ського козацтва »,« Основні пам'ятні дати і знаме натільні події з історії кубанського козацтва »,« Православ'я і козацтво ». Дані тематичні блоки повторюються в кожному навчальному році, проте зміст, основні форми роботи кожного блоку ускладнюються залежно від віку учнів. Ще однією особливістю даного курсу є те, що педагог, який реалізує програму, має право самостоятель але вибирати як послідовність вивчення блоків, так і послідовність вивчення навчальних тем всередині блоку в залежності від: соціально-культурних особливостей свого освітнього закладу; історичних, культурних подій, що відбуваються в Краснодарському краї; власних професійних інтересів.

Усвідомлення своєї включеності в життя країни формується в учнів шляхом прив'язки змісту курсу до життя кожного з них: через особистісно-орієнтовані питання і завдання, зв'язок відомостей з життям своєї родини, своїх родичів, свого району і міста.

Програма розрахована на 1 рік з проведенням занять 2 раз в тиждень, в 4классе. Всего68часов. Навчальний курс реалізується на заняттях позаурочної діяльності.

Основною формою роботи є навчальні заняття. Це можуть бути і заняття-зустріч, заняття-екс курс, заняття-вітальня, заняття-експедиція, заняття-творчий портрет, заняття-свято. Особливо при ветствующим виїзні заняття в музеї, на концерти творчих колективів та ін. Заняття по даній програм ме носять практико-орієнтований, творчий, ігровий характер. Заняття першого і другого року навчання на целени на застосування більш пасивних методик (розповідь, демонстрація, повідомлення відомостей), а заняття третього, четвертого року навчання носять виключно активний та інтерактивний характер (дослідницька діяч ність, розробка та захист проектів, самостійний пошук знань і т.д.).

Звіт про роботу проходить у формі ярмарків, відкритих заня тий, конкурсів, фестивалів, масових заходів тощо. П.

В результаті реалізації даної програми планується ється формування в учнів ключових компетенції.

2. Особистісні, метапредметние і предметні

результати освоєння програми

Особистісні УУД:

Внутрішня позиція на рівні позитивного ставлення до школи;

Компетентності в реалізації основ громадянської ідентичності у вчинках і діяльності;

Установки на здоровий спосіб життя і реалізації її в реальному поведінці і вчинках;

Усвідомлених стійких естетичних уподобань і орієнтації на мистецтво як значиму сферу людського життя.

регулятивні УУД:

Розрізняти спосіб і результат дії;

Засобом формування цих дій служить технологія проблемного діалогу;

Пізнавальні УУД:

Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання дослідних робітв ході проектної діяльності, знаходити і використовувати навчальну літературу, енциклопедії, довідники (включаючи і електронні, цифрові), у відкритому інформаційному просторі, в тому числі інтернеті;

Переробляти отриману інформацію: спостерігати і робити самостійні висновки;

Усвідомлено і довільно будувати повідомлення в усній і письмовій формі;

Здійснювати аналіз об'єктів з виділенням істотних і несуттєвих ознак;

Встановлювати аналогії;

Комунікативні УУД:

Враховувати різні думки і прагнути до координації різних позицій у співпраці;

Формулювати власну думку і позицію;

Домовлятися і приходити до спільної думки;

Адекватно використовувати мову для планування і регуляції своєї діяльності;

Вчитися виконувати різні ролі в групі (лідера, виконавця, критика);

Предметні УУД:

Різні фольклорні форми кубанського козацтва;

Особливості проведення обрядових свят кубанських козаків;

Структуру і напрямки діяльності Кубанського козачого війська.

Учні отримають можливість навчиться:

Використовувати, демонструвати різні фольклорні форми кубанського козацтва;

Реконструювати основні святкові обряди;

Розповідати про своє козацькому роді;

Виконувати домашні обов'язки відповідно до свого віку;

4-й рік навчання (68 годин)

вступне заняття

Розділ 1. Традиційна культура кубанських козаків

Календарні обряди і обрядовий фольклор козаків. Зимові святки, колядки, щедрівки. Масляна. Великдень. Весняні хороводи. Іван Купала.

Розділ 2. Традиції козацької родини

Козача сім'я в сучасному світі. Ставлення до родини на Кубані. Дитина в козацькій родині. Виховання маль чиков і дівчаток. Збереження і примноження сімейних традицій і реліквій.

Розділ 3. Праця і побут козаків на Кубані

Традиційні ремесла та промисли кубанських каза ков. Традиційний одяг. Козача станиця, двір, будинок. Уклад життя козацької родини.

Виготовлення виробів декоративно-прикладного ис кусства своїми руками:

Збір і підготовка матеріалів, поширених в даній місцевості;

Основні техніки роботи з матеріалом;

Послідовність етапів виготовлення виробу;

Презентація творчих робіт.

Розділ 5. Пам'ятники історії кубанського козацтва

Увічнення пам'яті видатних діячів історії та культури кубанського козацтва. Пам'ятники та музеї.

Розділ 6. Православ'я і козацтво

«Православні» традиції кубанських козаків в побуті і на службі ». Православні свята.

4.Тематіческое планування з визначенням основних видів позаурочної діяльності учнів.

4 клас

5. Список навчально-методичногозабезпечення навчально-виховного процесу використовується у позаурочній діяльності наступного гуртка: "Традиції Кубанського козацтва"

Календарно тематичне планування

Курс позаурочної діяльності козацтва »спрямований на формування в учнів уявлень про походження кубанського козацтва, про козацьких отаманів і героїв, їх православній вірі, традиціях, фольклорі, військове мистецтво і т.д.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Краснодарський край

Муніципальне утворення Кримський район

муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад

середня загальноосвітня школа № 1 міста Кримська

муніципального освіти Кримський район

РОБОЧА ПРОГРАМА позаурочній діяльності

по конкретних видах позаурочної діяльності

кружка «ІСТОРІЯ І КУЛЬТУРА

КУБАНСЬКОГО КОЗАЦТВА »

термін реалізації програми - 4 роки

вік учнів 7-11 років

укладачі програми:

вчителя початкових класів

Семенова І.Л.

Качура С.В.

Курс позаурочної діяльності«Історія і культура кубанськогокозацтва » спрямований на формування в учнів уявлень про походження кубанського козацтва, про козацьких отаманів і героїв, їх православній вірі, традиціях, фольклорі, військове мистецтво і т.д.

специфіка курсу «Історія і культура кубанського козацтва» полягає в тому, що він, маючи яскраво виражений інтеграційний характер, не тільки об'єднує обществоведческие, історичні, культурологічні знання, а й через дослідницьку, практичну діяльність дає можливість дитині цілісного і системного уявлення як про основи історії і культури кубанського козацтва, так і про свій рід, свою сім'ю, представляючи можливість залучення до укладу життя кубанських козаків.

актуальність курсу визначається його націленістю на виховання громадянина Росії, здатного «вибудовувати» свій життєвий шлях на основі органічної єдності інтересів особистості, суспільства і держави. Різнопланова інформація про рідний край розширює кругозір учнів, допомагає адаптуватися в дорослому житті, сформувати активну життєву позицію і більш повно реалізувати свої громадянські свободи, права і обов'язки.

мета - формування початкового уявлення про кубанський козацтво, прилучення до історичних і культурних традицій кубанського козацтва, усвідомлення своєї причетності до духовної та культурної спадщини кубанського козацтва, становлення патріотизму учнів.

Завдання, які вирішуються даною програмою:

• виховання учнів патріотами, активними громадянами Кубані;
• прищеплення моральних і духовних підвалин кубанських козаків;
• знайомство з укладом життя кубанських козаків, їх традиціями і звичаями, основними заняттями, ремеслами і промислами;
• залучення учнів до традицій і звичаїв козаків Кубані;
• знайомство з деякими подіями в історії і сучасності кубанського козацтва;
• формування уявлень про Кубанському козачому війську;
• розвиток творчих здібностей дітей;
• формування в учнів інтересу до дослідницької роботи.

I. передбачувані результати реалізації Програми

Учень навчиться (базовий рівень)

Учень отримає можливість навчитися (підвищений рівень)

Розповідати про основні етапи та ключові події історії Кубані;

Розповідати про видах господарської діяльності і заняття населення;

Використовувати на практиці знання про цілісність процесу розвитку соціумів (сім'я, населений пункт, край, країна, світ), релігійних уявленнях і особливості культурного розвитку перших жителів Кубані;

Показувати на карті територію Кубані, розселення народів, основні населені пункти, місця найважливіших історичних подій;

Розрізняти речові, писемні, зображальні та усні історичні джерела;

Працювати з різними джерелами знань про населення, історії своєї місцевості;

Відрізняти вигадане (міфологічне) від достовірного, міфологічних героїв - від реальних історичних осіб;

Висловлювати на рівні емоційних оцінок ставлення до вчинків людей минулого, до пам'ятників культури;

Викладати в усній і письмовій формі отримані знання з історії Кубанського козацтва, беручи участь в дискусіях, вікторинах, олімпіадах, конкурсах виконуючи творчі роботи (твори, звіти про екскурсіях, реферати); - займаючись проектною діяльністю;

описувати зовнішній виглядпредставників рослинного і тваринного світу суші і водойм;

Оцінювати наслідки своїх дій по відношенню до природних компонентів;

Здійснювати пошук інформації по краєзнавчої тематики в місцевих ЗМІ, Інтернеті і т. Д., Диференціювати факти і думки;

Реконструювати умови і спосіб життя, заняття людей, що жили в регіоні;

Висловлювати своє ставлення до найбільш значних подій історії Кубані, історичним діячам, аргументувати власну точку зору;

Розуміти образну мову різних видів мистецтва; оцінювати творчість народних майстрів Кубані.

використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті з метою:

Усвідомлення себе представником етнокультурного, конфесійного співтовариства і простору, громадянином Росії;

Виховання поваги до базових національних цінностей, культурних та історичних традицій народів Кубані;

Вироблення вміння спілкуватися з людьми різних національностей і релігійних поглядів, виховання художнього смаку, емоційно-ціннісного ставлення до художньо-культурної спадщини.

Створювати наукові проекти на краєзнавчу тему.

Програма «Історія Кубанського козацтва» сприяє формуванню у школярів наступнихякостей особистості:

• патріотизм;
• терпимість і повагу до історії, традицій, обрядів, культури, мови Кубанського козацтва;
• відповідальність і почуття обов'язку, милосердя, гідність, повага;
• працьовитість;
• наполегливість;
• дисциплінованість;
• любов до малої батьківщини;
• небайдуже ставлення до відродження традицій Кубанського козацтва:

особистісним результатомнавчання історії Кубанського козацтва є формування:

• пізнавального інтересу до вивчення історії Кубанського козацтва;
• всебічно освіченою, розвиненою особистості;
• розуміння значення культури Кубанського козацтва;
• почуття гордості за свою малу батьківщину;
• шанобливого ставлення до історії і культурі козаків та інших народів;
• уявлення про Кубань як невіддільною частини Росії;

засобом розвиткуособистісних результатів служить навчальний матеріал, націлений на:

- вміння формулювати своє ставлення до традицій, військовому побуті, фольклору, історичних особистостей Кубані;

- вміння використовувати історичні та краєзнавчі знання для творчої діяльності.

метапредметнийрезультатами вивчення курсу «Історія Кубанського козацтва» є формування універсальних навчальних дій (УУД).

регулятивні УУД:

Здатність до самостійного набуття нових знань, умінь і навичок;

Уміння керувати своєю пізнавальною діяльністю, організовувати її, визначати її цілі і завдання, вибирати засоби реалізації мети і застосовувати їх на практиці, оцінювати досягнуті результати: самостійно виявляти і формулювати навчальну проблему, визначати мету навчальної діяльності, вибирати тему проекту. Висувати версії вирішення проблеми, усвідомлювати кінцевий результат, вибирати із запропонованих і шукати самостійно засоби досягнення мети. Складати (індивідуально або в групі) план вирішення проблеми (виконання проекту). Працюючи за планом, звіряти свої дії з метою і при необхідності виправляти помилки самостійно. У діалозі з учителем удосконалювати самостійно вироблені критерії оцінки.

Вміння орієнтуватися в навколишньому світі, вибирати цільові та смислові установки в своїх діях і вчинках, приймати рішення.

засобом формуваннярегулятивних УУД служать: технологія проблемного діалогу при вивченні нового матеріалу і технологія оцінювання освітніх досягнень.

Пізнавальні УУД:

Формування і розвиток за допомогою історичного та краєзнавчого знання пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей учнів;

Уміння вести самостійний пошук, аналіз, відбір інформації, її перетворення, збереження, передачу і презентацію за допомогою технічних засобів і інформаційних технологій: Аналізувати, порівнювати, класифікувати і узагальнювати факти, поняття, явища. Виявляти причини і слідства простих явищ. Здійснювати порівняння і класифікацію, самостійно обираючи підстави і критерії для зазначених логічних операцій. Будувати логічно грамотні затвердження, що включають встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Складати тези, різні види планів. Вміти визначати можливі джерела інформації, проводити пошук інформації, аналізувати і оцінювати її достовірність. Представляти інформацію у вигляді конспектів, таблиць, схем, графіків. Переводити інформацію з одного виду в інший.

засобом формуванняпізнавальних УУД служать навчальний матеріал і завдання підручника:

- усвідомлення ролі історії і кубановеденія в пізнанні суспільних процесів, що відбуваються в світі;

- освоєння системи краєзнавчих знань про історію Кубані, на основі яких формується історичне мислення учнів;

- використання умінь, отриманих в ході вивчення історичного краєзнавства, для аналізу, оцінки, прогнозування сучасних соціальних проблем;

- використання карт для отримання краєзнавчої інформації.

Комунікативні УУД:

- відстоювання своєї точки зору, уявлення аргументів, які підтверджують їх фактів.

- розуміння позиції іншого в дискусії.

засобом формуваннякомунікативних УУД служать технологія проблемного діалогу (спонукає і підвідний діалог) і організація роботи в малих групах, а також використання на уроках елементів технології продуктивного читання.

Предметні результати

Знати (розуміти):

Основні етапи і головні події історії козацтва з моменту переселення до наших днів;

Найважливіші досягнення культури і системи цінностей, що сформувалися в ході їх життя;

Вивчені види історичних джерел.

вміти:

Співвідносити дати подій історії краю з століттям; визначати послідовність і тривалість найважливіших подій історії краю;

Використовувати текст історичного джерела при відповіді на питання, вирішенні різних навчальних завдань; порівнювати свідчення різних джерел;

Показати на карті області кордону краю, міста, місця значних історичних подій;

Розповісти про найважливіші історичні події та їх учасників, показуючи значення необхідних фактів, дат, термінів; давати опис історичних подій і пам'ятників культури на основі тексту та ілюстративного матеріалу підручника, фрагментів історичних джерел; використовувати набуті знання при написанні творчих робіт;

Співвідносити загальні історичні процеси і окремі факти; пояснювати зміст вивчених історичних понять і термінів, виявляти спільність і відмінності порівнюваних історичних подій і явищ; визначати на основі навчального матеріалу причини і наслідки найважливіших історичних подій;

Пояснювати своє ставлення до найбільш значних подій і особистостям історії краю, досягнень культури;

Використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для розуміння історичних причин і історичного значення подій і явищ сучасного життя;

Висловлювати власні судження про історичну спадщину населення нашого краю;

Особливістю побудови даної програми є виділення авторами шести основних тематичних розділів протягом кожного з 4 років навчання: «Кубанські козаки», «Традиції та звичаї кубанських козаків», «Праця і побут козаків Кубані», «Православ'я в житті кубанського козацтва», «Кубанське козацьке військо: історія і сучасність »,« Традиційна культура кубанського козацтва ». Розділи покликані реалізувати мету і завдання програми. Зміст, основні форми роботи кожного розділу ускладнюються залежно від віку учнів.

На вивчення курсу «Історія і культура кубанського козацтва» в початковій школі виділяється 135 годин. У першому класі - 33 години (1 година на тиждень, 33 навчальні тижні). У 2-4 класах відводиться по 34 години (1 година на тиждень, 34 навчальні тижні).

1. рік навчання

1. Кубанські козаки.

Навіщо ми вивчаємо курс «Історія та культура кубанського козацтва». Хто такі козаки. Наші предки - козаки.

Козача станиця. Повага до старших, до людей похилого віку. Звичай взаємодопомоги. Козача сім'я. Традиції та звичаї родини. Звичаї, пов'язані з народженням і дитинством козачат. Вірний друг козака.

1. Праця і побут.

Як жили козаки. Хата козака. Червоний кут. Побут козацької родини. Облаштування житла, домашнє начиння. Праця козацької родини. Майстрові руки. Діти-помічники. Обов'язки дітей в козацьких сім'ях.

Козак без віри - НЕ козак. Храм. Правила поведінки в храмі. Козачі традиції. Різдво Христове. Козачі традиції. Світле Христове Воскресіння.

Як козаки на Кубань прийшли. Кубанське козацьке військо. Отаман. Козачі заповіді. Козача служба. Козаки в роки Великої Вітчизняної війни. Кущевська атака.

Діти в козацькій родині. Як козачат вчили. Ми - козачата. Поведінка і форма козачат. Сімейні реліквії. Ігри кубанських козачат. Козачі прислів'я.

1. рік навчання

1. Кубанські козаки.

Моральні цінності козаків: праця, правда, честь, Батьківщину. Козачі заповіді.

1. Традиції та звичаї кубанських козаків.

Козача станиця. Традиції та звичаї кубанських козаків. Шанування гостя.

1. Праця і побут.

Двір. Будинок. Уклад козацької родини. Заняття козаків. Козача їжа.

1. Православ'я в житті кубанського козацтва.

Козак без віри - НЕ козак. Православні храми рідної станиці, міста. Козак в храмі. Для чого приходять в Православний храм. Святий, покровитель Кубанського козачого війська - благовірний князь Олександр Невський. Святі, особливо шановані серед кубанських козаків. Ікона в храмах і житлах.

1. Кубанське козацьке військо: історія і сучасність.

Кубанські козаки на рубежах Вітчизни. Підстава перших куренів. Катеринодар - град козачий. Пам'ятник козакам-переселенцям. Поминання козаків-героїв Кубанського козачого війська. Наше козацьке товариство.

1. Традиційна культура кубанського козацтва.

Народна творчість для козачат. Пісні, казки, приказки, перекази в моїй родині. Кубанська «балачка». Пісенна культура кубанських козаків. Бандура - козачий музичний інструмент.

1. рік навчання

1. Кубанські козаки.

Народи Кубані. Добросусідство. Моральні якості кубанського козака. Сила духу і доблесть козаків.

1. Традиції та звичаї кубанських козаків.

Повага до жінки: бабусі, матері, сестри, дружини, вдови. День матері-козачки. Козачий рід. Мій родовід. Календарні свята та обряди Кубанського козацтва.

1. Праця і побут.

Козак - господар і трудівник. Заняття, ремесла і промисли кубанських козаків. Одяг козака. Одяг козачки. Декоративно-прикладне творчість кубанських козаків.

1. Православ'я в житті кубанського козацтва.

Козак без віри - НЕ козак. Молитва. Православні храми Кубані. Військовий храм. Військовий священик. Православне свято Покрови Пресвятої Богородиці.

1. Кубанське козацьке військо: історія і сучасність.

Переселення козаків на Кубань. Стрічка часу. Основні пам'ятні дати. Героїзм кубанських козаків. Поминання козаків Кубанського козачого війська. Кубанське козацьке військо в наші дні. Відділи Кубанського козачого війська. Отаман Кубанського козачого війська. Несення служби сучасними козаками. Почесна варта війська. Час Слави Кубані.

1. Традиційна культура кубанського козацтва.

Усна народна творчість кубанських козаків. Козачі оповіді, билічкі. Говір кубанських козаків. Танцювальна культура кубанських козаків. «Козачий дід» Федір Андрійович Щербина.

4 рік навчання

1. Кубанські козаки.

Територія проживання, мова, культура козаків. Козацькі війська Росії. Козачі заповіді.

1. Традиції та звичаї кубанських козаків.

Батьки і діти. Виховання хлопчиків. Підготовка до служби, до дорослого життя. Виховання дівчаток-козачок. Підготовка до дорослого життя. Козачий курінь. Козацьке коло. Календарні свята та обряди Кубанського козацтва.

1. Праця і побут.

Традиційні ремесла та промисли кубанських козаків. Декоративно-прикладне творчість кубанських козаків. Козачий військовий костюм. Зброя козака. Нагороди.

1. Православ'я в житті кубанського козацтва.

Козак без віри - НЕ козак. Заповіді Божі. Православні храми Кубані і Росії. Традиції та звичаї кубанських козаків по Православному календарю.

1. Кубанське козацьке військо: історія і сучасність.

Стрічка часу. Основні пам'ятні дати. Поминання козаків Кубанського козачого війська. Кубанське козацьке військо в наші дні. Управління Кубанським козачим військом. Несення козаками служби в наш час. Охорона порядку. Допомога в надзвичайних ситуаціях. Допомога в охороні природи. Видатні козаки Кубані. Збереження історії кубанського козацтва. Пам'ятники та музеї. Регалії і реліквії Кубанського козачого війська.

1. Традиційна культура кубанського козацтва.

Козача сім'я в сучасному житті. Ставлення до родини на Кубані. Історія родини в історії рідної Кубані. Збереження і збільшення сімейних традицій. Обрядовий фольклор кубанських козаків. Кубанський козачий хор.

III. ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

1 рік навчання

2 рік навчання

3 рік навчання

1.

Територія проживання, мова, культура козаків

1

Познайомитися з народами, що населяють Краснодарський край

2

Козацькі війська Росії

1

Познайомитися з козацькими військами Росії

3.

козачі заповіді

1

Познайомитися з козацькими заповідями

Розділ «Традиції та звичаї кубанських козаків»

6

1.

Батьки і діти

1

підготувати повідомлення

2.

Виховання хлопчиків. Підготовка до служби, дорослому житті.

1

підготувати повідомлення

3.

Виховання дівчаток. Підготовка до дорослого життя.

1

підготувати повідомлення

4.

козачий курінь

1

Познайомитися з козачим куренём

5.

Козацьке коло

1

Познайомитися з функціями козачого кола

6.

Календарні свята та обряди Кубанського козацтва

1

Познайомитися з календарними святами та обрядами Кубанського козацтва

Розділ «Праця і побут»

5

1.

Традиційні ремесла та промисли кубанських козаків

1

Отримати уявлення про традиційні ремесла і промисли кубанських козаків

2.

1

Організувати майстер-клас

3.

Козачий військовий костюм

1

виконати ілюстрацію

4.

зброя козака

1

Екскурсія в музей. виконати ілюстрацію

5.

нагороди

1

виконати макет

Розділ «Православ'я в житті кубанського козака»

4

1.

Козак без віри - НЕ козак

1

Розширити уявлення про віросповідання козаків

2.

заповіді Божі

1

складання пам'ятки

3.

Православні храми Кубані і Росії

1

Віртуальна екскурсія по храмах Кубані і Росії

4.

Традиції та звичаї кубанських козаків по Православному календарю

1

підготувати повідомлення

Розділ «Кубанське козацьке військо: історія і сучасність»

11

1.

Стрічка часу

1

Скласти стрічку часу

2.

Основні пам'ятні дати

1

підготувати повідомлення

3.

Героїзм кубанських козаків

1

Віртуальна екскурсія

4.

Кубанське козацьке військо в наші дні

1

Зустріч з козаками-наставниками

5.

Управління Кубанським козачим військом

1

Зустріч з козаками-наставниками

6.

Несення козаками служби в наш час

1

Зустріч з козаками-наставниками

7.

охорона порядку

1

8.

Допомога в надзвичайних ситуаціях і охорони природи

1

Підготувати добірку газетних статей

9.

Видатні козаки Кубані

1

підготувати презентацію

10.

Пам'ятники та музеї

1

Віртуальна екскурсія по пам'ятних місцях і музеям

11.

Регалії і реліквії Кубанського козачого війська

1

Складання та захист проекту

Розділ «Традиційна культура кубанського козацтва»

5

1.

Козача сім'я в сучасному житті

1

Складання та захист проекту

2.

Історія родини в історії рідної Кубані

1

підготувати повідомлення

3.

Збереження і збільшення сімейних традицій

1

Продумати шляхи вирішення для збереження і примноження сімейних традицій

4.

Обрядовий фольклор кубанських козаків

1

підготувати презентацію

5.

Кубанський козачий хор

1

Познайомитися з творчістю Кубанського козачого хору

МУНІЦИПАЛЬНЕ ОСВІТА Отрадненський район муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа №17. ЗАТВЕРДЖЕНО рішенням педагогічної ради від 31.08.2018 року протокол № 1 Голова _________ Р.Г.Чередніченко РОБОЧА ПРОГРАМА позаурочній діяльності Традиції кубанського козацтва (загальнокультурний напрям) Термін реалізації програми - 4 роки Програма позаурочної діяльності дітей 6,510 років Укладач: Биба Лариса Миколаївна, учитель мистецтва, технології та ОПК cт. Втішна 2018.2019 уч. рік 1. Пояснювальна записка Зміни в суспільному житті, процеси реабілітації козацтва, відродження та перекладу козацьких формувань на державну службу зумовили створення і все більшого поширення в краї освітніх установ козацької спрямованості. Велика увага приділяється підростаючому поколінню, вихованню в дусі козацьких традицій. Актуальною залишається проблема формування національної етнічної самосвідомості, наукового, історичного світогляду підростаючого покоління, яке може стати духовним стрижнем відродження Росії, виховання любові до Батьківщини, своєї малої Батьківщини - Кубані, кращих громадянських якостей особистості, почуття патріотизму. В ході даної діяльності кожна дитина може реалізувати свої здібності. Індивідуалізація виховання повинна вести до того, щоб в дітях виявлялися їх кращі риси і якості. Вся робота в класі козачої спрямованості ґрунтується на прищепленні дітям загальнолюдських цінностей. Ось ці цінності:  Людина виховання гуманності.  Сім'я перший колектив дитину.  Праця виховання творчості і потреби в творенні.  Знання пошук істини.  Культура виховання духовності.  Отечество виховання дбайливого ставлення до історії свого народу. Землясозданіе цілісного образу світу.   Світ створення атмосфери громадянського миру та злагоди. З метою здійснення комплексного підходу в роботі щодо посилення уваги до морально - патріотичному, етичному, правовому вихованню школярів та рішення постанови уряду РФ «Про федеральної цільової програми підтримки козацьких товариств» від 21.07.1999. » виникає необхідність в створенні даної програми. Вся виховна система роботи класів козачої спрямованості будується на принципах, закладених в Статуті МБОУ ЗОШ № 17, на основі лічностнооріентірованного підходу відповідно до розробленої моделлю навчання і виховання. Принципи: 1. Поваги особистості дитини, вчителя, батька; 2. Орієнтації всього процесу на потреби дитини, сім'ї, суспільства; 3. Орієнтації у виборі змісту, форм і методів виховання на традиціях школи. 4. особистісного підходу у вихованні. Мета даної програми: Створення уявлення про фольклор і традиційній культурі Кубанського козацтва у учнів як цілісної функціональної системи життєзабезпечення народу. Завдання, які вирішуються програмою: сформувати у школярів уявлення про соціальну структуру та основні види діяльності Кубанського козацтва; познайомити їх зі складом і структурою фольклору; скласти уявлення про ціннісні основи традиційної культури; розвивати творчі здібності дітей; формувати у них інтерес до науково-дослідницької роботи. Дана програма розрахована на п'ять років навчання. Заняття проводяться протягом однієї години один раз в тиждень. Програма призначена для профільної групи дітей козацької спрямованості. При реалізації програми слід враховувати в організації навчання дітей музичного фольклору - його синкретизм, з'єднання в ньому мотиву, слова і руху, які визначають три основних види творчої діяльності:    імпровізацію поетичного тексту; імпровізацію рухів і пластики в танцях та іграх; варіювання і імпровізацію музичного тексту Використовуються теоретичні, практичні, творчі та пошуково дослідні форми і методи роботи. 2. Плановані результати освоєння курсу В результаті занять в гуртку учні повинні знати: про фольклор як джерело народної мудрості; пройдений фольклорний матеріал; основні календарні свята і вміти розповідати про них, особливості традиційних календарних свят; основні жанри фольклору. вміти: виконувати пісні, заклички, танцювальні, хороводів з відповідними рухами, за бажанням - з найпростішим інструментальним супроводом; застосовувати прислів'я, лічилки, скоромовки, примовки і т.д .; складати варіанти до знайомих наспівів і інструментальні награвання; грати в народні ігри та організовувати їх; грати на найпростіших народних інструментах. Особистісні результати: формування основ російської громадянської ідентичності, почуття гордості за свою Батьківщину, російський народ і його історію. становлення гуманістичних і демократичних ціннісних орієнтацій, формування шанобливого ставлення до історії та культури різних народів Росії, на основі знайомства з їхніми музичними традиціями, виявлення в них загальних закономірностей історичного розвитку, процесів взаємовпливу, спільності моральних, ціннісних, естетичних установок; формування цілісного, соціально орієнтованого погляду на світ в процесі пізнання творів різних жанрів, форм і стилів музики. розвиток мотивації до навчальної діяльності та формування особистісного сенсу навчання за допомогою розкриття зв'язків і відносин між музикою і життям, освоєння способів відображення життя в музиці і різних форм впливу музики на людину; формування уявлень про моральні норми, розвиток доброзичливості і емоційної чуйності, співпереживання почуттів інших людей на основі сприйняття музичного народного матеріалу. формування естетичних потреб, цінностей і почуттів на основі розвитку музикальноестетіческого свідомості, який виявляє себе в емоціональноценностном ставленні до мистецтва, розуміння його функцій в житті людини і суспільства; розвиток навичок співпраці з дорослими і однолітками в різних соціальних ситуаціях при виконанні проектних завдань і проектних робіт, в процесі індивідуальної, групової та колективної музичної діяльності; Метапредметние результати Пізнавальні: Ті, що навчаються навчаться: логічним діям порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, класифікації по родовидові ознаками, встановлення аналогій і причинно-наслідкових зв'язків, побудови міркувань, віднесення до відомим поняттям, висунення припущень і підтверджують їх доказів; застосовувати методи спостереження, експериментування, моделювання, систематизації навчального матеріалу, виявлення відомого і невідомого при вирішенні різних навчальних завдань; обговорювати проблемні питання, рефлексувати в ході творчої співпраці, порівнювати результати своєї діяльності з результатами інших учнів; розуміти причини успіху / неуспіху в діяльності; адекватно сприймати музичні твори, усвідомлювати багатозначність змісту їх образів, існування різних інтерпретацій одного твору; виконувати творчі завдання, що не мають однозначного рішення; здійснювати синтез музичного твору як складання цілого з частин, виявляти підстави його цілісності; Учні отримають можливість: навчитися реалізовувати власні творчі задуми, готувати свій виступ і виступати задовольняти потребу в культурнодосуговой діяльності, духовно збагачує особистість, в розширенні і поглибленні знань про дану предметної області. Регулятивні Навчаються навчаться: приймати і зберігати навчальні цілі та завдання, відповідно до них планувати, контролювати й оцінювати власні дії; домовлятися про розподіл функцій і ролей у спільній діяльності; здійснювати взаємний контроль, адекватно оцінювати власну поведінку і поведінку оточуючих; виділяти і утримувати предмет обговорення і критерії його оцінки, а також користуватися на практиці цими критеріями; прогнозувати зміст твору за його назвою та жанром, їх розвитку і взаємодії в музичному творі; мобілізації сил і вольової саморегуляції в ході набуття досвіду колективного публічного виступу і при підготовці до нього. Учні отримають можливість навчитися: ставити навчальні цілі, формулювати, виходячи з цілей, навчальні завдання, здійснювати пошук найбільш ефективних способів досягнення результату в процесі участі в індивідуальних, групових проектних роботах; Комунікативні: Ті, що навчаються навчаться: розуміти схожість і відмінність розмовної і музичної мови; слухати співрозмовника і вести діалог; брати участь у колективному обговоренні, приймати різні точки зору на одну й ту ж проблему; викладати свою думку та аргументувати свою точку зору; розуміти композиційні особливості усній (розмовної, музичної) мови і враховувати їх при побудові власних висловлювань в різних життєвих ситуаціях; використовувати мовні засоби і засоби інформаційних та комунікаційних технологій для вирішення комунікативних і пізнавальних завдань; досвіду спілкування зі слухачами в умовах публічного пред'явлення результату творчої музикальноісполнітельской діяльності. Ті, що навчаються отримають можливість: удосконалювати свої комунікативні вміння і навички, спираючись на знання композиційних функцій музичної мови; створювати музичні твори на поетичні тексти і публічно виконувати їх сольно або за підтримки однокласників. Предметні результати: У навчаються будуть сформовані: початкові уявлення про фольклор як джерело народної мудрості, ролі музики в житті людини, в його духовнонравственном розвитку; про цінності музичних традицій народу; уявлення про основні російських календарних святах і вміти розповідати про них; основи музичної культури, художній смак, інтерес до музичного мистецтва і музичної діяльності; уявлення про національну своєрідність музики в нерозривній єдності народного і професійного музичного творчості. Ті, що навчаються навчаться: активно, творчо сприймати музику різних жанрів, форм, стилів; чути музичну мова як вираження почуттів і думок людини, дізнаватися характерні риси стилів різних композиторів; орієнтуватися в різних жанрах музикальнопоетіческого народної творчості; моделювати музичні характеристики героїв, прогнозувати хід розвитку подій «музичної історії»; використовувати графічний запис для орієнтації в музичному творі в різних видах музичної діяльності; втілювати художественнообразное зміст музики, висловлювати своє ставлення до неї в співі, слові, русі, грі на найпростіших російських музичних інструментах; Ті, що навчаються творчої самореалізації в процесі здійснення власних отримають можливість навчитися: музикальноісполнітельскіх задумів в різних видах музичної діяльності; Перевірка результатів навчання здійснюється за допомогою: спостереження педагога за практичною роботою учнів; опитувань з досліджуваних тем; успішну участь в празднічноігрових заходах, шкільних святах, концертах і фестивалях, і конкурсах. 3.Содержаніе курсу 1-ий рік навчання 1.Тема розділу: «Традиції кубанських козаків» (9 годин) Бесіда про заняття дітей в гуртку «Традиціях кубанського козацтва». Знайомство хлопців один з одним. Інструктаж з техніки безпеки і правила безпечної поведінки. Робота по створенню позитивного емоціональнопсіхологіческого настрою учнів перед їх першим концертним виступом на сцені. Формування навичок концентрації уваги. Розвиток музикальнотворческого сценічного уяви, пам'яті, прищеплення основних навичок поведінки в концертному залі, на сцені. Дати уявлення про значення застосування засобів музичної виразності (мелодія, ритм, темп, лад, тембр, регістр і ін.) У створенні неповторності художнього образу музичного твору. 2.Тема розділу: «Козацькі заповіді» (7 годин) Знайомство учнів з основними звичаями і вдачами кубанських козаків. Докладні бесіди про зміст і сенс основних козацьких заповідей з приведенням яскравих прикладів з історії Кубанського козацтва. Дати уявлення про інтонаційному розмаїтті кубанських народних пісень, про інтонації як інтерпретації музичного твору. 3.Тема розділу: «Пісні рідної землі» (9 годин) Привитие навичок співочого дихання. Відпрацювання вміння регулювати власну систему дихання під час виконання музичного твору. Виховання співочої культури у юних виконавців. Знайомство з основними правилами ведення звуку. Поняття «м'яка атака звуку» і «тверда атака звуку» у вокальній музиці і особливості їх застосування. Вчити дітей намагатися аналізувати свій виступ на сцені. Розширювати загальнокультурний кругозір учнів. Прищеплювати навички дії в творчому колективі. 4.Тема розділу: «Природа і козачі пісні» (8 годин). Розвиток вміння осмислювати зміст музичного твору і знаходити для його виконання необхідні «музичні« фарби »»: потрібну інтонацію, ритм, темп, динаміку і т.д. Розвиток гостроти сприйняття, музичної пам'яті, сценічного уяви, інтонаційної виразності. Прищеплення навичок виконання в колективі. Розширення поняття музичної форми (побудови) музики як процесу закономірною організації всього комплексу музичних засобів для вираження змісту кубанської народної пісні. 2ий рік навчання 1.Тема розділу: «Батьківщина - моя Кубань (2 години) Знайомство з програмою навчальних занять на майбутній навчальний рік. Інструктаж з техніки безпеки ... Розширення загальнокультурного кругозору учнів: бесіда про історію створення та особливості виконання «Гімну Краснодарського краю», «Гімну Росії». Відпрацювання вокальнохорових навичок виконання «Гімну Росії» і «Гімну Кубані». 2.Тема розділу: «Образи природи в піснях кубанських козаків» (7 годин). Вивчення особливостей класифікації кубанського фольклору. Залучення учнів до особливостей інтонування ліричних, хороводних, обрядових, ігрових, старовинних і сучасних козацьких пісень. Формування і розвиток навичок вільної, розкріпаченої манери виходу на сцену. Залучення школярів в процес обговорення основних видів кубанських народних пісень. Розширення уявлень школярів про виразних і образотворчих можливостях мелодій кубанських козачих пісень в розкритті внутрішнього світу людини. 3.Тема розділу: «Зимові свята та обряди на Кубані» (7 годин). Бесіди про те, як за старих часів відзначали Різдво, Новий рік, Хрещення, Святки. Формування уявлення про динамічні відтінках в музиці, темпі, загальний характер звучання, основної мелодії, забарвленні звуку (тембрі) та інших засобах музичної виразності. Розвиток музичної сприйнятливості, інтонаційної пильність, почуття ритму, емоційної яскравості виконання, вміння швидко, красиво і організовано розподілятися по сцені, вироблення ритмічної, інтонаційної, пластичної виразності, розвиток творчої уяви. 4.Тема розділу: «Весняні свята та обряди» (10 годин) Вивчення основних особливостей виконання святкових і обрядових весняних пісень. Дати основне уявлення про те, яке значення мали ці пісні в музичній культурі Кубані. Звернути увагу на їх тісний зв'язок з основними датами Православного Календаря. Вироблення вміння управляти інтонацією свого голосу, знаходити Необхідні «музичні фарби» для створення музичного образу. Залучення дітей до традицій Російського Православ'я, до російської Православної музичній культурі. 5.Тема розділу: «Прикордонна служба козаків» (8Часов) Виховання сценічної культури, розвиток креативності молодшого школяра, здатності до позитивного перетворення существующейдействітельності. Формування почуття відповідальності за збереження і примноження культурної спадщини Кубані. Дати основне уявлення про ритмічному і динамічному ансамблі в музиці. Вчити дітей домагатися ритмічної і динамічної узгодженості виконання музичного твору. Формувати вміння правильно користуватися динамічними відтінками, домагатися ритмічної чіткості виконання. Проведення підсумкової діагностики розвитку музичних здібностей учнів. 3ий рік навчання 1. Тема розділу: «Ні в світі краше батьківщини нашої» (9 годин) Бесіда з дітьми про техніку безпеки, про правила поведінки в школі. Знайомство з програмою на поточний навчальний рік. Формування основ екологічного мислення учнів, Здібності захоплюватися красою рідної кубанської природи, вміння передавати це почуття в момент виконання музичного твору. Розвиток у дітей здатності створювати музичний образ, використовуючи свої природні індивідуальні особливості і свій (нехай поки і не дуже великий) сценічний досвід. Дати уявлення про плавний, зв'язковому голосоведення в вокальному творі. Формувати вміння користуватися кантиленою, співочим диханням. Розвивати здатність вільно користуватися музичної термінологією. 2.Тема розділу: «Без минулого немає сьогодення» (7часов) Виховувати активного виконавця, культурного слухача. Розвивати здатність співпереживати, співчувати, сприяти. Поглиблювати знання про характер звуковидобування, про способи голосоведения, про застосування акцентів, про співочу посадці (постановці), про динамічні відтінках. Розвивати індивідуальні творчі здібності учнів, сценічну фантазію, заохочувати нестандартність мислення, кмітливість, ініціативність. 3.Тема розділу: «Козачому роду нема переводу» (10 годин) Поглиблювати знання учнів про семейнобитовом укладі кубанських козаків, їх звичаї і моралі. Дати уявлення про різні види Кубанського музичного фольклору і його різновидах і характерні особливості. Розвивати уміння аналізувати музичний твір з точки зору жанрових характеристик, застосовувати свої знання, вміння, навички в практичній концертної діяльності. 4.Тема розділу: «Козачий кордон» (8Часов) Бесіди з дітьми про збирання та збереження народної музичної творчості. Докладні міркування про особливості яскравою багатоголосої тканини народної козачої музики Півдня Росії. Поняття про інтонаційних коренях кубанського фольклору. Бесіди і міркування про велич подвигів воіновкубанцев захисників Батьківщини. Дати поняття про історично сформовані музичних фольклорних жанрах на Кубані. 4-ий рік навчання 1.Тема розділу: «Краса природи в кубанських піснях» (9часов). Згадати про правила поведінки в школі. Провести інструктаж з техніки безпеки. Ознайомити учнів з планом роботи гуртка на новий навчальний рік. Разом з дітьми поговорити докладно про правила безпечної поведінки. Поговорити з дітьми про те, які місця на Кубані вони вважають найкрасивішими, самими мальовничими і привабливими. Поглиблюватиме і розширюватиме знання учнів про історію та культуру Кубані, її традиціях. Звернути увагу дітей на тісний взаємозв'язок музичної мови і фонетичного звучання розмовної мови. Познайомити дітей з найбільш відомими кубанськими козацькими піснями. 2.Тема розділу: «Народні оповіді і пісні» (2 години). Дати уявлення про найбільш талановитих аматорів і виконавців кубанських народних пісень, які дбайливо зберігають і передають нащадкам з покоління в покоління історичні та героікоепіческіе твори (думи), балади, створені народом ще в знаменитій Запорізької Січі (це пісні про відважних героїв Дорошенко, Сагайдачного та інших ). 3.Тема розділу: «Земля отцовмоя земля» (5 годин). Дати уявлення про героїчні образах кубанського музичного фольклору - народних піснях, що відображають участь кубанців в далеких походах і численних війнах і про тих піснях, які вони привозили з собою після боїв. 4.Тема розділу: «Кубаньнародов дружна сім'я» (4 години) Дати уявлення про різнобарв'я музичної палітри кубанського козачого фольклору. Познайомити дітей з «музичною партитурою Кубані», пропонуючи їм визначити загальні та специфічні риси в інтонаційному мовою, музичних формах і жанрах співочого фольклору різних народів Кубані. 5.Тема розділу: «Рідні кубанські мелодії» (6часов) Розширення загальнокультурного кругозору учнів. Дати уявлення про те, як складалося хоровий спів на Кубані, як воно розвивалося. Бесіда з хлопцями про незвичайну стійкості давньою традицією колективного співу на Кубані як невід'ємної частини козачого побуту. Ознайомити дітей з новими козацькими піснями, з піснями про столицю Кубанігороде Катеринодарі, з піснями про станиці Відрадний, Отрадненського землі. 6.Тема розділу: «Пісні про славних синів Кубані» (8 годин) Згадати про основні риси похідних, военнобитових кубанських козачих пісень, про те, як в них відбивалася сувора армійська служба з її негараздами, втратами, тугою за Батьківщиною і з близьким. Дати уявлення про те, що особливості побуту козаків в 1й половині ХIХ століття сприяли формуванню своєрідного пісенного фольклору - «чоловічий пісні», а ось навик колективного співу у жінок обрітався у праці і в побуті. Провести підсумкову діагностику розвитку музичних спосіб дітей. 4.Тематіческое планування 1-ий рік навчання Розділ Теми К ть годин 1. «Традиції кубанських козаків». 9 2. «Козацькі заповіді» 7 Кубаньмой край рідний Народи, які живуть на Кубані Музична культура народів Кубані. Життя і побут лінійного козака Батько в козацькій родині. Роль і місце жінки в козацькій родині. Сімейні свята у козаків. Козачі обряди і музична культура козаків. Традиції поведінки у лінійних козаків. Козачі заповіді. Люби Росію! Честь і добре ім'я козака дорожче життя! Захищай Батьківщину від ворогів! Бережи звичаї свого народу! Поважай старших! Бережи свою сім'ю! К ть годин 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Основні види діяльності учнів (на рівні універсальних навчальних дій) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовим ознаками. (П.) Орієнтуватися в графи чеський моделі пісенної мелодії. (П.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу 3. «Пісні рідної землі!» 9 4. «Природа і козачі пісні» 8 Співаємо про Катеринодарі. Козачі наспіви і любов до рідної станиці. Вулиця, де виріс, навіки дорога! Любов до рідного дому головне почуття козацьких пісень. Служба козаків лінійцями на Кубані. Пісні про козачої відданості і вірності. Військова доблесть козаків. Козачі звичаї. Музичний фольклор і сімейні традиції козаків. «Ти, Кубань, ти наша Родіна ...» Образи природи в козацьких піснях. Козацькі пісні і природа Кубані. Ліричні козачі пісні Коньверний один козака. «Якби мені вороного коня ...» «Ой, орел мій орел ...» Хороша Кубанська земля! 2ий рік навчання 1. «Батьківщина - моя Кубань» 2 Гімн Краснодарського краю Гімн Кубані до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовим ознаками. (П.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовим ознаками Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2. «Образи природи в піснях кубанських козаків» 7. 3. «Зимові свята та обряди на Кубані» 7 4. «Весняні свята та обряди» 10 5. «Прикордонна служба козаків» 8 «У кого душа коротка - довгою пісні не заспіває!» Хороводні і танцювальні пісні. Старовинні пісні козаків і образи природи. Сучасні козацькі пісні та природа Кубані. Обрядові пісні на Кубані. Ігрові пісні і природа Кубані. Ліричні кубанські пісні. Зимові свята на Кубані. Різдвяні пісні. Колядки. Щедрівки Новорічні козацькі пісні. Пісні Водохрещенського свята. Святочні пісні. Масляні частування і пісні. Широка Масляна. Ігри та пісні. «Заклички» весни Народні прикмети і весняні пісні. Благовіщення, побутові обряди і народні пісні. Великодні ігри і пісні. Пісні та великодні гуляння. Старовинні козацькі пісні Сучасні козачі пісні 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовим ознаками Зміцнює почуття патріотизму, гордості і любові до рідної культури, підвищує самооцінку. (Л) Мотивує на більш глибоке вивчення народної творчості, долати сором і перенаправляти негативні емоції. (Р) Вчить управляти великим колективом людей, вмінню відчувати партнера, взаємодіяти з викладачем і ровесниками Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) 3ий рік навчання 1. «Немає в світі краше батьківщини нашої» 9 Пісні про міста і станицях Краснодарського краю. Краснодар - столиця Кубані. Пісні про Катеринодарі. Співають козаки про війну. Козаки - захисники Кубані. Пісні козаків. Козацькі пісні і простори Кубані. Явища природи в піснях Кубані. «Річки і моря в козацьких піснях». Земля - ​​годувальниця в піснях козаків. Образи тварин у козацьких піснях. Світ рослин в кубанських мелодіях. Віковий наш богатир. Ой! Кубань - красуня, серцю дорога! Хороша Кубанська Земля! 2. «Без минулого немає Справжнього» 7 Як у нас було на Дону Заспіваймо, козаки! Згадаймо, братці, як стояли у рідній 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Здійснювати порівняння, узагальнення, класифікацію за видовим ознаками Формує позитивне ставлення до рідної культури, підвищує самооцінку, зміцнює родинні зв'язки, допомагає знайти своє місце в колективі, в професії. (Л) Збагачує новими знаннями вмінню збирати й аналізувати інформацію. (П) Мотивує на подальше вивчення фольклору, вчити висловлювати себе в танці, боротися зі стресами, розслаблятися, відчувати своє тіло. (Р) Вчити невербальному спілкуванню, вмінню розподіляти ролі, відчувати як весь колектив, як і кожного його члена окремо. (К). Зміцнює почуття патріотизму, гордості і любові до рідної культури, підвищує самооцінку. (Л) Кубаньрекі ... За високими кручах Сонечко зійде, сховається туман! Край козацький мій. Козаки - захисники землі Кубанської. Основні види кубанських козачих пісень. Семейнобитовие пісні козаків. Ігрові козачі пісні. Танцювальні пісні. Жартівливі пісні козаків. Козачі частівки. Козача весілля. Весільні пісні лінійних козаків. Некрасовские козаки і їх весільні пісні. Весільні пісні чорноморських козаків. Рекрутські пісні. Солдатські пісні. Героікоепіческіе пісні. Історичні пісні. Военнобитовие пісні. Похідні козацькі пісні. Пісні часів Великої Вітчизняної війни. Песнібаллади. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + 1 Мотивує на більш глибоке вивчення народної творчості, долати сором і перенаправляти негативні емоції. (Р) Вчить управляти великим колективом людей, вмінню відчувати партнера, взаємодіяти з викладачем і ровесниками. Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) 3. «Козачому роду нема переводу» 10 4. «Козачий кордон» 8 4-ий рік навчання 1. «Краса природи в кубанських піснях» 9 2. «Народні оповіді і пісні» 3. «Земля отцовмоя земля» 4 . «Кубаньнародов дружна сім'я» 5. «Рідні кубанські мелодії» 6. «Пісні про славних синів Кубані» 2. 5 4 6 8 Край козацький мій Степ Кубанська. «Ой, ти, коньдруг мій вороною ...» «Ой, орел, мій орел ...» «Дощікнакропае ...» «Годі вам, снежочку, на талої землі лежати ...» «За високим кручах ...» «На зорі козак коня напував». Гімн Краснодарського краю ». Героікоепіческіе песнідуми. Народні пісні балади. Історичні пісні. Похідні пісні. Военнобитовие пісні. Пісні літературного походження. Старовинні рекрутські пісні. Святкові пісні народів, що живуть на Кубані Пісні народів Кубані. Пісні про столицю Кубані. «Гімн Кубані» Рідні наспіви. Моя мала батьківщина в піснях. Солдатські, рекрутські козачі похідні пісні. Пісні часів Великої Вітчизняної війни. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і професійної) свого народу. (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Формує позитивне ставлення до рідної культури, підвищує самооцінку, зміцнює родинні зв'язки, допомагає знайти своє місце в колективі, в професії. (Л) Збагачує новими знаннями вмінню збирати й аналізувати інформацію. (П) Мотивує на подальше вивчення фольклору, вчити висловлювати себе в танці, боротися зі стресами, розслаблятися, відчувати своє тіло. (Р) Вчити невербальному спілкуванню, вмінню розподіляти ролі, відчувати як весь колектив, як і кожного його члена окремо. (К) Розвиток пізнавальних інтересів. (Л.) Повага до музичної культури (народної і Кубанці і пісні про війну. «Кубаньземля така, від хліба золота ...» Кубанські пісні про військову доблесть. Посвята в козачата - головний козачий ритуал для мальчіковказаков. 1 1 1 3 професійної) свого народу . (Л.) Готовність до співпраці з учителем і однокласниками. (Л.) Розвиток інтересу до чужої думки. (Л.) Погоджено МО от_ 31_августа__2018 г ._____ ________________ М.Н.Савченко Погоджено заст. директора з НВР ________________ Н.С.Баёва від __31__августа__2018 р _